ИнновЭкспо.ру - Онлайн Выставка Инноваций, Изобретений и Новых Технологий ИнновЭкспо.ру - Онлайн Выставка Инноваций, Изобретений и Новых Технологий
Архимед-ТВ:
  • Салон Архимед
  • Инновации и изобретения
  • Продвижение инноваций

Поиск по выставке:

Мероприятия:
[16.05-19.05.17]
20-й Московский международный Салон изобретений и инновационных технологий "Архимед-2017". Москва, ЭкоЦентр "Сокольники".

Партнеры:

Все партнеры...

Каталог Салона "Архимед":


Рубрика:

Средства обучения - Игры - Спорт - Культура - Досуг


Архив по годам:
[2016] [2015] [2014] [2013] [2012] [2011] [2010] [2009] [2008] [2007] [2006] [2005] [2004] [2003] [2002] [2001] [2000]



1

Середа А.-В.И., Колпакчи С.С., Юрко А.С.

Мурманский Государственный Технический Университет (Murmansk State Technical University)

*Комплексная система тестирования

Программный пакет предназначен для тестирования учащихся в системе дистанционного обучения (ДО). Все модули пакета могут функционировать как локально, так и через сервер ДО. Модули пакета:
Конструктор тестовых наборов - создание и правка тестовых наборов, которые имеют иерархическую структуру. Предусмотрены различные типы и функциональность тестовых заданий;
Генератор тестов - генерация теста по заданным параметрам;
Модуль предоставления тестов - прохождение теста учащимся;
Анализатор тестов - предоставление преподавателю статистической информации по результатам тестирования.
Вид объекта промышленной собственности: свидетельство об официальной регистрации программы для ЭВМ № 2007612983
Актуальность решаемой задачи: Качественный контроль знаний учащихся и выпускников — важная задача не только для оценки качества обучения в образовательном учреждении, но и для гарантии поступления на работу высококлассных специалистов в любой современной организации.
Соответствие целевым программам:
региональной, ведомственной, федеральной.
Техническая и экономическая эффективность от использования разработки (в рублях):
Предлагаемый программный продукт позволяет снизить затраты на проведение аттестации учащихся в системе дистанционного обучения. Программный продукт отличают улучшенный функционал и более удобный интерфейс по сравнению с аналогами. Экономический эффект от использования в рублях является предметом специальных расчетов.
Требуемые инвестиции: не рассматривались.

Коммерческое предложение: Продажа лицензии, совместное участие в реализации.

Адрес юридического лица (почтовый и электронный):

183010, Россия, г. Мурманск, ул. Спортивная,13, e-mail: petrovbf@mstu.edu.ru


2

Дегтярев Сергей Викторович, Лунев Сергей Александрович, Сазонов Сергей Юрьевич, Миргалеев Алексей Толгатович, Дрынова Инна Викторовна

ГОУВПО «Курский государственный технический университет» GOU VPO «Kurskii gosudarstvennyi tehnicheskii universitet»

*Система имитационного моделирования возникновения и развития пожароопасных ситуаций Fire Modeler

Система FireModeler 1.0 рекомендуется к внедрению в практическую деятельность служб МЧС, пожарной охраны для анализа систем противопожарного обеспечения, подготовки и переподготовки специалистов противопожарной защиты с учетом требований современных стандартов безопасности.
Область применения:
- деятельность служб МЧС, пожарной охраны, служб безопасности и противопожарных служб организаций ВПО;
- разработка информационного и программного обеспечения систем противопожарной защиты и систем имитационного моделирования распространения пожаров;
- подготовка и переподготовка специалистов противопожарной защиты.
Система FireModeler 1.0 позволяет смоделировать различные сценарии возникновения и развития пожароопасной ситуации в помещениях на основе полевых моделей распространения пожара.
Вид объекта промышленной собственности: Программа для ЭВМ, свидетельство № 2010615186 от 16.06.2010 г. № 2010615183 от 16.06.2010 г.
Актуальность решаемой задачи: система FireModeler 1.0 разработана на основе уникального комплекса типовых имитационных моделей обеспечения пожарной безопасности в ВУЗах. Разработанные модели представляют принципиально новое решение и учитывают возможности прогнозирования, моделирования, мониторинга пожароопасных ситуаций, а также выработки управленческих решений и реализации мероприятий при возникновении пожароопасных ситуаций в ВУЗах. Система FireModeler 1.0 позволяет смоделировать различные сценарии возникновения и развития пожароопасной ситуации на основе полевых моделей распространения пожара
Техническая и экономическая эффективность от использования разработки (в рублях):
основные преимущества от внедрения системы имитационного моделирования возникновения и развития пожароопасных ситуаций FireModeler 1.0 на предприятиях и в организациях:
- повышение надежности и безопасности инфраструктуры объектов;
- оптимизация инженерного оборудования;
- снижение стоимости комплекса инженерных систем;
- сокращение затрат на эксплуатацию (25-40%);
- сокращение затрат на страхование до 60%.

Адрес юридического лица (почтовый и электронный):

ул. 50 лет Октября, д. 94, г. Курск, 305040, e-mail: rector@swsu.ru/http://www.swsu.ru


3

Можаев А.С. Гладкова И.А.

Федеральное государственное казенное военное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Военный учебно-научный центр Военно-морского Флота «Военно-морская академия имени Адмирала Флота Советского Союза Н.Г.Кузнецова» »

*Программный комплекс автоматизированного структурно-логического моделирования сложных систем «ПКАСМ 2001 Демо»

Программный комплекс «ПК АСМ 2001 Демо» является специальным приложением к монографии «Применение общего логико-вероятнос-тного метода для анализа военных организационно-функциональных систем и вооруженного противоборства». Комплекс предназначен для практической иллюстрации общего логико-вероятностного метода (ОЛВМ), технологии автоматизи-рованного структурно-логического моделирования (АСМ) и решения примеров, рас-смотренных в монографии.
Вид объекта промышленной собственности: Свидетельство РОСПАТЕНТ об официальной регистрации программы для ЭВМ № 2003611099 от 12.05.2003 г.
Соответствие целевым программам:
региональной, ведомственной, федеральной.

Адрес юридического лица (почтовый и электронный):

197045, Санкт-Петербург, Ушаковская наб, д. 17/1,

телефон (812) 431-92-20, Факс(812)431-92-20, e-mail: head@vmanavy.ru.


4

Савчук Александр Дмитриевич, Агапова Лидия Анатольевна, Савчук Николай Александрович, Курлапов Дмитрий Валерьевич, Береснёв Владислав Николаевич

Савчук А.Д. - Военный институт (инженерно-технический) - ВА МТО – (ВИ (ИТ) ВА МТО) / Voennyj institut (inzhenerno-tekhnicheskij) – VI (IT) VA VTO - (RU)

*Учебный прибор по физике

Заявляемое техническое решение относится к учебным приборам по физике и теоретической механике и позволяет наглядно демонстрировать направление и изменение величины угловой скорости и углового ускорения при вращении твердого тела. Решает задачу повышения надежности прибора и расширения демонстрационных возможностей. Содержит штатив с подшипниковыми узлами и установленным в них с возможностью горизонтального вращения цилиндра с полым диском, внутри которого расположены датчик углового ускорения в виде параллельных направляющих с грузом, расположенным между закрепленными эластичными емкостями, заполненными окрашенной жидкостью одного цвета и соединенными трубкамис индикаторными прозрачными трубками, расположенными в торцах цилиндра вблизи оси вращении соответственно вверх и вниз. Внутри диска также расположен датчик угловой скорости две эластичные емкости которого, заполненные окрашенной жидкостью другого цвета и соединенными трубками с индикаторными прозрачными трубками, расположенными в торцах цилиндра вблизи оси вращении соответственно вверх и вниз.
Вид объекта промышленной собственности: изобретение. патент RU № 2452997от 10.06.2012 г., и решение на выдачу патента РФ на изобретение по заявке № 2012110831/12 от 22.03.2012 г.
Актуальность решаемой задачи: В повышении наглядности и качества обучения.
Соответствие целевым программам:
региональной, ведомственной, федеральной.
Техническая и экономическая эффективность от использования разработки (в рублях):
повышает наглядность и качество освоения курсантами и студентами обучения физики и теоретической механики.
Требуемые инвестиции: Создание серийного образца, проведения его испытаний и внедрение в производство.

Коммерческое предложение: Патентообладатель готов переуступить патент, а также вести совместное научно-техническое сотрудничество по дальнейшему развитию и использованию разработки.

Адрес юридического лица (почтовый и электронный):

ВА МТО, ул. Захарьевская, дом 22, г. Санкт - Петербург, 191123,

телефон: 8 (812) 272-95-15, e-mail: Lazarevalnik@yandex.ru.


5

Кругляк Юрий Леонидович, Петрич Дмитрий Олегович, Гусеница Ярослав Николаевич, Примаков Адольф Николаевич, Пророк Валерий Ярославович, Ледянки Иван Александрович, Охотников Юрий Юрьевич, Ермаков Сергей Геннадьевич, Зыков Александр Михайлович, Загрутдинов Юрий Александрович

Военно-космическая академия имени А.Ф.Можайского, Voenno-kosmicheskaya akademiya imeni A.F.Mozhayskogo

*Комплекс программных тренажёров панелей управления специализированных ЭВМ

Областью применения комплекса программ является система подготовки специалистов по эксплуатации вычислительных комплексов с различными типами архитектур.
Вид объекта промышленной собственности: Программа для ЭВМ, свидельство № 2012616076, № 2012619039, № 2012616077   дата 04.07.2012 г, 05.10.2012 г.
Актуальность решаемой задачи: В настоящее время в учебном процессе затруднено использование лабораторной базы устройств специализированных ЭВМ в виду их больших размеров, высокой стоимости, сложной системы организации информационного обмена. Комплекс программных тренажеров панелей управления специализированных ЭВМ предназначен для выполнения функций обучения, контроля знаний и отработки практических навыков и может применяться в системе подготовки специалистов по эксплуатации вычислительных комплексов с различными типами архитектур, а также при самостоятельной работе обучающихся.    
Соответствие целевым программам:
региональной, ведомственной, федеральной.

Коммерческое предложение:  готовность заключить договор.

Адрес юридического лица (почтовый и электронный):

ул. Ждановская д. 13, г. Санкт-Петербург, 197198, Россия


6

Фомин Станислав Иванович, Малахов Александр Вячеславович, Шушаков Алексей Олегович

Военно-космическая академия имени А.Ф.Можайского (Voenno-kosmicheskaya akademiya imeni A.F.Mojayskogo)

*Программный комплекс информационного обеспечения физической подготовки ВУЗа «Информационный киоск ФП»

Областью применения программы является учебный процесс ВУЗа, иного учебного подразделения, в котором необходимо учитывать результаты сдач физической подготовки.
Вид объекта промышленной собственности: Программа для ЭВМ, свидетельство № 2012619144 дата 09.10.2012 г.
Актуальность решаемой задачи: в настоящее время одним из направлений совершенствования учебного процесса является его автоматизация. Программа предназначена для сбора, хранения, обработки и представления сведений о сдаче физической подготовки в систематизированном удобном для восприятия потребителем виде.
Соответствие целевым программам:
региональной, ведомственной, федеральной.

Коммерческое предложение: готовность заключить договор.

Адрес юридического лица (почтовый и электронный):

ул. Ждановская д. 13, г. Санкт-Петербург, 197198, Россия


7

Ковнацкий Валерий Константинович, Меркулова Софья Павловна, Бардина Мария Васильевна

Военно-космическая академия имени А.Ф.Можайского (Voenno-kosmicheskaya akademiya imeni A.F.Mojayskogo)

*Учебный лабораторный комплекс для исследования электрического поля методом моделирования

Учебный лабораторный комплекс содержит две установки: установка для исследования стационарного электрического поля и  установка для исследования пассивных элементов электрических цепей. На первой установке исследуется явления электростатической индукции; экспериментально подтверждается теорема Гаусса и о циркуляции вектора напряженности электростатического поля. С помощью второй установки определяются: поток вектора электрического смещения через замкнутую поверхность, охватывающую и не охватывающую заряды; погонные емкость и индуктивность моделируемой двухпроводной линии; удельное электрическое сопротивление листа электропроводящей бумаги.
Вид объекта промышленной собственности: заявки № 2011142683/12 от 21.10.2011 г. решение о выдаче патента от 01.11.2012 г., № 2012129073/12 от 10.07.2012 г.
Актуальность решаемой задачи: повышение эффективности учебного процесса при изучении раздела электродинамики.
Соответствие целевым программам:
региональной, ведомственной, федеральной.

Адрес юридического лица (почтовый и электронный):

ул. Ждановская д. 13, г. Санкт-Петербург, 197198, Россия


8

Бышов Николай Владимирович, Лазуткина Лариса Николаевна, Борычев Сергей Николаевич, Елистратов Василий Васильевич

Рязанский Государственный агротехнологический университет   (Rjazanskijj Gosudarstvennyjj agrotechnologiceskijj universitet)

*Программа  активного мониторинга речевых умений студентов специального отделения  при изучении  русского языка, как иностранного

Программа  активного мониторинга речевых умений обучаемых  при изучении  русского языка как иностранного  (на примере обучения иностранных граждан в Российских ВУЗах). Программа позволяет повысить эффективность методики преподавания русского языка, как иностранного. Активный мониторинг речевых умений обучаемых обеспечивает выявление приоритетных направлений педагогического воздействия, как на группу студентов в целом, так и на каждого в отдельности. 
Актуальность решаемой задачи: Обеспечение прозрачности работы приемной комиссии. Объективность составления  ранжированных конкурсных списков.
Соответствие целевым программам:
региональной, ведомственной, федеральной.

Адрес юридического лица (почтовый и электронный):

390044, г. Рязань, ул. Костычева, д. 1.


9

Бышов Николай Владимирович, Лазуткина Лариса Николаевна, Борычев Сергей Николаевич, Елистратов Василий Васильевич

Рязанский Государственный агротехнологический университет   (Rjazanskijj Gosudarstvennyjj agrotechnologiceskijj universitet)

*Программа  учета и конкурсного ранжирования  абитуриентов во время работы приемной комиссии

Программа  автоматизированного учета и конкурсного ранжирования абитуриентов позволяет повысить эффективность работы системы учета приемной комиссии.
Актуальность решаемой задачи: Обеспечение прозрачности работы приемной комиссии. Объективность составления  ранжированных конкурсных списков.
Соответствие целевым программам:
региональной, ведомственной, федеральной.

Адрес юридического лица (почтовый и электронный):

390044, г. Рязань, ул. Костычева, д. 1


10

Абанин В.С., Мордакин Б.Ю., Шлыков Ю.Н., Харитонович Д.В.,  Кутовой С.С., Безруков С.И., Елистратов В.В.

Рязанское высшее воздушно-десантное командное училище имени генерала армии В.Ф. Маргелова

*Тренажер парашютиста-десантника

Тренажер парашютиста-десантника содержащий имитатор фюзеляжа с дополнительно введенными: -аэродинамическим стендом, размещающимся под выходной дверью имитатора фюзеляжа самолета, создающий воздушный поток необходимый для удержания  десантника в воздухе в сгруппированном состоянии; -манипуляторами, захватывающими десантников за специальные учебные парашюты, имитирующие динамический удар и прицепляющие их к кареткам на направляющие путепроводов; причем у каждого десантника на голове надет носимый шлем с жидкокристаллическими индикаторами для создания виртуального пространства, в котором генерируются видео сопровождение реального прыжка с парашютом.
Актуальность решаемой задачи: формирование специальных компетенций будущих военных специалистов по воздушно-десантной подготовке.
Требуемые инвестиции: 80 000 000 руб.

Коммерческое предложение: поиск заинтересованных предприятий для дальнейшей разработки и создания опытного образца тренажер.

Адрес юридического лица (почтовый и электронный):

390013, г. Рязань, пл. Маргелова, д 1.


11

Файзрахманов Р.А., Курушин Д.С., Долгова Е.В., Федоров А.Б., Володин В.Д., Шаронов А.А., Бикметов Р.Р.

Пермский национальный исследовательский политехнический университет (Permskij Nacional'nyj Issledovatel'skij Politehnicheskij Universitet)

*Виртуальный оператор тренажера транспортных и грузоподъемных машин

Тренажерный комплекс (ТК) транспортной или грузоподъемной машины (ГПМ) предназначен для обучения операторов спецтехники. ТК охватывает до 90% операций руководства по эксплуатации машины и поддерживает такие режимы работы как: демонстрация, обучение, симуляция и контроль. В режиме демонстрации курсанты знакомятся с руководством по эксплуатации машины, основными приемами работы, аварийными ситуациями и методами их избегания. Обучение происходит под руководством виртуального инструктора. В режиме симуляции курсант получает навыки управления сложной техникой за счет использования пультов-имитаторов, идентичных реальному оборудованию. В режиме контроля действия курсантов оцениваются инструктором и/или экспертной системой.
Вид объекта промышленной собственности: Программа для ЭВМ, свидетельство № 2012612290 от 02.03.2012 г.
Актуальность решаемой задачи: обеспечивается высокой потребностью в современных технологиях в профессиональном обучении. Применение тренажерных комплексов позволяет сделать процесс обучения более эффективным и безопасным.
Соответствие целевым программам:
региональной, ведомственной, федеральной.
Техническая и экономическая эффективность от использования разработки (в рублях):
Экономическая эффективность достигается за счет снижения вероятности порчи сложного технического оборудования в процессе подготовки операторов, возможности обучения большого числа операторов при меньших затратах на ТСО.

Коммерческое предложение: предлагается внедрить тренажерный комплекс транспортной машины в процесс подготовки операторов машин такого класса. Предлагается также разрабатывать тренажерные комплексы военной и гражданской техники с использованием разработанных эталонных моделей и технологий.

Адрес юридического лица (почтовый и электронный):

614990 Пермский край, г. Пермь – ГСП, Комсомольский пр., д. 29;    e-mail: rector@pstu.ru  patinf@pstu.ru


12

Файзрахманов Р.А., Мурзакаев Р.Т., Хабибулин А.Ф., Федоров А.Б., Шилов В.С.

Пермский национальный исследовательский политехнический университет (Permskij Nacional'nyj Issledovatel'skij Politehnicheskij Universitet)

*Тренажерный комплекс портального крана

Тренажерный комплекс (ТК) портального крана (ПК) предназначен для обучения операторов ПК и позволяет:
- сформировать у обучаемого набор необходимых компетенций для управления сложной техникой;
- придать процессу обучения игровой характер;
- избежать аварий, несчастных случаев и повышенного износа реального оборудования во время обучения.
ТК состоит из кресла-пульта с механическими рычагами управления и компьютерного комплекса, обеспечивающего визуализацию рабочей площадки с учетом погодных условий. При этом рассчитываются движения крана и груза с учетом реальных физических параметров.
Актуальность решаемой задачи: обеспечивается высокой потребностью в обновлении погрузочно-разгрузочных комплексов морских и речных портов современным оборудованием. Применение тренажерных комплексов позволяет сделать процесс обучения операторов управлению новой техникой более эффективным и безопасным.
Соответствие целевым программам:
региональной, ведомственной, федеральной.
Техническая и экономическая эффективность от использования разработки (в рублях):
пропорционально числу обучаемых на реальном оборудовании.
Эффективность достигается за счет исключения или минимизации использования реального оборудования в учебных целях. Также использование тренажера понижает вероятность поломки реального крана при обучении оператора.
Требуемые инвестиции: не требуются.

Коммерческое предложение: предлагается внедрить тренажерный комплекс портального крана в процесс подготовки операторов портальных кранов морских и речных портов. Имеется возможность создания тренажеров всего комплекса погрузочно-разгрузочных работ в порту (козловые краны и т.д.). Предлагается разрабатывать тренажерные комплексы строительных башенных кранов с использованием созданных эталонных моделей и технологий.

Адрес юридического лица (почтовый и электронный):

614990 Пермский край, г. Пермь – ГСП, Комсомольский пр., д.29;    e-mail:  rector@pstu.ru  patinf@pstu.ru


13

Петроченков А.Б., Даденков Д.А., Друзьякин И.Г., Поносова Л.В., Честиков А.П., Черемных Д., Лейсле А.Г., Бородулин Е.А., Тузиков Д.

Пермский национальный исследовательский политехнический университет (Permskij   Nacional'nyj Issledovatel'skij Politehnicheskij Universitet) ООО «Пермский Картон»  (OOO "Permskij Karton")

*Программно-технический комплекс для исследования и управления технологическим процессом учебно-экспериментальной установки имитации контуров регулирования целлюлозно-бумажного производства

ПТК предназначен для исследования, идентификации и управления технологическими режимами работы установки, имитирующей реальный производственный процесс подготовки бумажной массы. Особенностью разработанного ПТК является его привязка к технологическому процессу экспериментальной установки с помощью программируемого логического контроллера. Состав программно-технического комплекса: 1) Нижний уровень автоматизации – сетевые насосы, с частотно регулируемым электроприводом, регулирующие клапаны с электроприводом и певмоприводом, электронагреватель, датчики параметров технологического процесса (расход, уровень, давление) 2) Средний уровень автоматизации - программируемый логический контроллер и теплоэнергоконтроллер, 3) Верхний уровень автоматизации SCADA-система.
Вид объекта промышленной собственности: полезная модель, заявка № 2013101176, от 10.01.2013 г.
Актуальность решаемой задачи:
1) Использование ПТК для исследования и идентификации технологических процессов установки с целью оптимизации системы управления с дальнейшей переориентацией полученных результатов на реальное производство;
2) внедрение ПТК в учебный процесс с целью повышения качества подготовки целевых специалистов по автоматизации ЦБП;
3) Построение тренажерного комплекса для проведения различных  курсов переподготовки инженерных кадров ЦБП;
4) Проведение экспериментальной деятельности на стенде с целью оптимизации системы управления технологическим процессом с переориентацией полученных результатов на реальное производство.
Соответствие целевым программам:
региональной, ведомственной, федеральной.
Техническая и экономическая эффективность от использования разработки (в рублях):
– от использования на одном предприятии: от 20 млн. рублей (при объемах выпуска картона более 50 тыс. тонн/год);
– от использования на нескольких предприятиях: от 80 млн. рублей  (на примере Пермского края)
Требуемые инвестиции: не требуются

Коммерческое предложение: внедрение технологий и программно-технических решений имитации работы элементов производства бумаги/картона на предприятия целлюлозно-бумажной промышленности регионов России. Выполнение совместных с заинтересованными организациями исследований и НИОКР по оценке эффективности производственно-технологических процессов и формировании эффективных условий эксплуатации оборудования целлюлозно-бумажной промышленности. Обучение и переподготовка кадров для целлюлозно-бумажной промышленности.

Адрес юридического лица (почтовый и электронный):

614990 Пермский край, г. Пермь – ГСП, Комсомольский пр., д.29;    e-mail:  rector@pstu.ru  patinf@pstu.ru


14

Некрасов П.В., Айтимов А.С., Харитонов П.Т.

Харитонов Петр Тихонович / Kharitonov Petr Thikhonovich

*Детская игрушка-тренажер нового поколения для детей с недостатками органов чувств
Для полноценного восприятия окружающего мира  детьми с недостатками органов чувств необходимы специфичные тренажеры и игрушки, эффективно воздействующие на имеющиеся у ребенка каналы восприятия внешнего мира. В предложенном тренажере имеются вибрационные, термо и световые активаторы, встроенные в клавиши как с шрифтом Брайля, так и с традиционной гравировкой. Комплекс воздействий задается соответствующим выбором программ и корректируется в зависимости от реакции пользователя (ребенка) на те или иные воздействия. В составе устройства есть также проигрыватель цветомузыкальных файлов.
Вид объекта промышленной собственности: заявка  на изобретение № 2012105414/12(008252) от 15.02.2012 г.
Актуальность решаемой задачи: Игрушка-тренажер позволяет повысить результативность познания окружающего мира и обучения детей с недостаткаками органов чувств и естественному общению, а также обучению детей общественно полезной деятельности.
Техническая и экономическая эффективность от использования разработки (в рублях):
Полезный социальный результат от использования - в полной адаптации обучаемого общению с окружающим миром.
Потенциальная потребность в изделии – от 12 млн. единиц  в России.
Требуемые инвестиции: от 24 млн. руб. для организации серийного производства и сбыта игрушек – тренажеров.

Коммерческое предложение: Совместное производство изделий или продажа НОУ – ХАУ.

Адрес юридического лица (почтовый и электронный):

Республика Казахстан,.г. Уральск, ул. Мамедовой, 81


15

Клюй Валерий Владимирович, Смирнов Алексей Сергеевич, Шаталов Станислав Эдуардович, Башаричев Алексей Владимирович, Ткачев Евгений Анатольевич, Ульяновский Александр Андреевич, Баталов Евгений Александрович

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский университет Государственной противопожарной службы Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий» (Federal'noe gosudarstvennoe bjudzhetnoe obrazovatel'noe uchrezhdenie vysshego professional'nogo obrazovanija «Sankt-Peterburgskij universitet Gosudarstvennoj protivopozharnoj sluzhby Ministerstva Rossijskoj Federacii po delam grazhdanskoj oborony, chrezvychajnym situacijam i likvidacii posledstvij stihijnyh bedstvij»)

*Обучающе-контролирующая система подготовки пожарных и спасателей

Изучение теоретического материала и проверка знаний по дисциплинам программы подготовки.
Вид объекта промышленной собственности: Программа для ЭВМ, Свидетельств № 2012616043 от 2 июля 2012 года.
Актуальность решаемой задачи: внедрение накопленных знаний в учебный процесс через новые информационные и педагогические технологии, компьютерные средства, позволяющие создать необходимый уровень информационного обеспечения образовательного процесса.
Соответствие целевым программам:
региональной, ведомственной, федеральной.

Коммерческое предложение: внедрение в практике МЧС России


16

Белиовская Лидия Георгиевна, Босюк Андрей Владимирович (9 класс ГБОУ лицей 1557)

Белиовская Лидия Георгиевна, Босюк Андрей Владимирович, Beliovskaja L., Bosuk A.

*Автоматическая кормушка с машинным зрением для домашних животных

В работе ставится задача создания автономного комплекса для кормления домашних животных. Решается задача оптического распознавания конкретного домашнего животного и организация кормления его согласно рекомендациям диетологов. Разработан программно-аппаратный комплекс в среде LabVIEW с удобным пользовательским интерфейсом для оператора. Действующая модель состоит из конструкции кормушки, включает в себя  микрокомпьютер  NXT (AT91SAM7S256 ARM7), web-камеру для идентификации животного с помощью машинного зрения. Комплекс с помощью датчика касания включает процесс регистрации животного и  при необходимости запускает процесс кормления.
Принцип работы:
- животное подходит к кормушке, датчик касания детектирует присутствие объекта;
включается программа идентификации животного с использованием машинного зрения.
- eсли животное узнано, то автоматически включается мотор на дозаторе с кормом;
- порция корма перемещается в миску, время ожидания может  варьироваться;
животное приступает к еде.
Актуальность решаемой задачи: В последнее время остро возникла необходимость во временном содержании и кормлении домашних животных в автоматическом режиме с возможностью контроля через Интернет. Предлагается действующая модель автоматического комплекса, которая по расписанию, в  рекомендованном диетологами объеме проводит кормление домашнего питомца: кошки, собаки, мелких грызунов.
В устройство не заложено полноценное питание кошки на одни сутки. Устройство полностью обеспечивает потребность животного только в сухом корме.

Адрес юридического лица (почтовый и электронный):

124536, Москва, Зеленоград, корп. 509, e-mail: belioli@mail.ru


17

Белиовская Лидия Георгиевна,  Кулемза Дарья 6 класс ГБОУ лицей 1557

Белиовская Лидия Георгиевна, Кулемза Дарья (Beliovskaja L.,  Kulemza D.)

*BiosBox для выращивания растений

Робот BiosBox создан для выращивания растений, в том числе редких видов.  Робот управляется микрокомпьютером NXT 2.0. Интерфейс проекта разработан  в среде  LabVIEW. На лицевой панели размещены элементы управления для задания пороговых значений температуры и освещенности. Оконное приложение позволяет в режиме реального времени проводить мониторинг условий роста растений.
Актуальность решаемой задачи: учебный макет для решения задачи автономного управления роботом, а также для формирования программно-аппаратного мышления у школьников.

Адрес юридического лица (почтовый и электронный):

124536, Москва, Зеленоград, корп. 509       e-mail:  belioli@mail.ru 


18

ХОРВАТСКИЕ СУПЕР ШАХМАТЫ

Ивица Марин

Якопичи 7,  10362 Джурджековец, Кашина, Хорватия

GSM:+385 98 183 67 00

Fax:++385 1 20 58 459

e-mail: ivica.marin1@zg.t-com.hr

Хорватские супер-шахматы это вариант игры в шахматы, которые играют на 100 красно-белых полях с 60-ю фигурами. Основным нововведением является фигура "большого ферзя", который движется и, как ферзь, и как конь. Она расположена на поле "F1"  и отмечена крестиком. На "G1" находится дополнительная фигура обычного ферзя, чтобы сбалансировать игру. Переднюю часть доски  занимают 2 ряда по 10 пешек, которые за 1 раз могут ходить на одно или два поля.
Игра происходит по правилам классических шахмат, но без "en Passant".
Этот вариант новой шахматной игры с  логическим продолжением  сохраняет ширину и глубину шахматной доски. Многочисленные комбинации этой игры открывают новые возможности для любителей шахмат.
Промышленный дизайн D20090229


19

Амбарцумян А.А., Бровкин А.О., Волков А.В., Крикун В.М., Кулешов Д.С., Назаренко А.П., Паршин Г.Н., Провоторхова Е.И., Станевский А.Г.

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана (МГТУ им. Н.Э. Баумана)

*База данных и интеллектуальная система управления интерактивной терминологической медиатекой русского жестового языка в профессиональном образовании (Сурдопортал)

Медиатека русского жестового языка в профессиональном образовании – это расширяемая интерактивная база данных, предназначенная для сурдопереводчиков, преподавателей и плохослышащих учащихся, использующих жестовую речь в процессе освоения терминов и их определений при освоении технических дисциплин основных и дополнительных образовательных программ в системе профессионального образования.
Вид объекта промышленной собственности: Программа для ЭВМ свидетельство № 2010616336 от 23.09.2010 г., № 2011620017 от 11.01.2011 г.
Актуальность решаемой задачи: Обеспечение доступности профессионального образования для инвалидов является одним из приоритетных направлений социально-экономической политики Правительства Российской Федерации, что подтверждается принятыми в последнее время документами (Распоряжение Правительства РФ от 15.10.2912 г. № 1921 и ФЗ от 30.12.2012 г. № 296).
Соответствие целевым программам:
региональной, ведомственной, федеральной.
Техническая и экономическая эффективность от использования разработки (в рублях):
рыночная стоимость объекта интеллектуальной собственности БД на 01.12.2010 г. составляет 3 115 727 руб. Оценка проведена специалистами Diplomat (ООО «Дипломат») на основании Договора № К-248/10 от 01.12.2010 г.
Требуемые инвестиции: для наполнения терминологической базы данных русского жестового языка проект требует инвестиций в размере 2,0 млн. рублей.

Коммерческое предложение: для граждан с нарушением слуха жестовый язык является самым доступным средством осуществления социальной коммуникации. Внедрение Сурдопортала позволит частично снять ограничения в обеспечении информационной и содержательной доступности процесса социальной интеграции слабозащищенных слоев населения, а также создаст условия их успешной профессиональной реабилитации с помощью специальных программ высшего профессионального образования.

Адрес юридического лица (почтовый и электронный):

105005, Москва, 2-я Бауманская ул., д.5, стр.1. e-mail: bauman@bmstu.ru


20

Ковнацкий Валерий Константинович, Меркулова Софья Павловна, Бардина Мария Васильевна

Военно-космическая академия имени А.Ф.Можайского  (Voenno-kosmicheskaya akademiya imeni A.F.Mojayskogo)

*Учебный лабораторный комплекс для исследования электрического поля методом моделирования

Учебный лабораторный комплекс содержит две установки: установка для исследования стационарного электрического поля и  установка для исследования пассивных элементов электрических цепей. На первой установке исследуется явления электростатической индукции; экспериментально подтверждается теорема Гаусса и о циркуляции вектора напряженности электростатического поля. С помощью второй установки определяются: поток вектора электрического смещения через замкнутую поверхность охватывающую и не охватывающую заряды; погонные емкость и индуктивность моделируемой двухпроводной линии; удельное электрическое сопротивление листа электропроводящей бумаги.
Вид объекта промышленной собственности: заявки № 2011142683/12 от 21.10.2011 г. решение о выдаче патента от 01.11.2012 г., № 2012129073/12 от 10.07.2012 г.
Актуальность решаемой задачи: повышение эффективности учебного процесса при изучении раздела электродинамики.
Соответствие целевым программам:
региональной, ведомственной, федеральной.

Адрес юридического лица (почтовый и электронный):

ул. Ждановская д. 13, г. Санкт-Петербург, Россия, 197198


21

Фомин Станислав Иванович, Малахов Александр Вячеславович, Шушаков Алексей Олегович

Военно-космическая академия имени А.Ф.Можайского, Voenno-kosmicheskaya akademiya imeni A.F.Mozhayskogo

*Программный комплекс информационного обеспечения физической подготовки ВУЗа «Информационный киоск ФП»

Областью применения программы является учебный процесс ВУЗа, иного учебного подразделения, в котором необходимо учитывать результаты сдач физической подготовки.
Вид объекта промышленной собственности: Программа для ЭВМ свидетельство № 2012619144 от 09.10.2012 г.
Актуальность решаемой задачи: в настоящее время одним из направлений совершенствования учебного процесса является его автоматизация. Программа предназначена для сбора, хранения, обработки и представления сведений о сдаче физической подготовки в систематизированном удобном для восприятия потребителем виде.
Соответствие целевым программам:
региональной, ведомственной, федеральной.

Коммерческое предложение: готовность заключить договор.

Адрес юридического лица (почтовый и электронный):

ул. Ждановская д. 13, г. Санкт-Петербург, Россия, 197198


22

Кругляк Юрий Леонидович, Петрич Дмитрий Олегович, Гусеница Ярослав Николаевич, Примаков Адольф Николаевич, Пророк Валерий Ярославович, Ледянки Иван Александрович, Охотников Юрий Юрьевич, Ермаков Сергей Геннадьевич, Зыков Александр Михайлович, Загрутдинов Юрий Александрович

Военно-космическая академия имени А.Ф.Можайского, Voenno-kosmicheskaya akademiya imeni A.F.Mozhayskogo

*Комплекс программных тренажёров панелей управления специализированных ЭВМ

Областью применения комплекса программ является система подготовки специалистов по эксплуатации вычислительных комплексов с различными типами архитектур.
Вид объекта промышленной собственности: Программа ЭВМ свидетельство № 2012616076, № 2012619039, № 2012616077 от 04.07.2012 г, 05.10.2012 г.
Актуальность решаемой задачи: в настоящее время в учебном процессе затруднено использование лабораторной базы устройств специализированных ЭВМ в виду их больших размеров, высокой стоимости, сложной системы организации информационного обмена. Комплекс программных тренажеров панелей управления специализированных ЭВМ предназначен для выполнения функций обучения, контроля знаний и отработки практических навыков и может применяться в системе подготовки специалистов по эксплуатации вычислительных комплексов с различными типами архитектур, а также при самостоятельной работе обучающихся.
Соответствие целевым программам:
региональной, ведомственной, федеральной.

Коммерческое предложение: готовность заключить договор.

Адрес юридического лица (почтовый и электронный):

ул. Ждановская д. 13, г. Санкт-Петербург, Россия, 197198


23

Попов Николай Иванович, Токтарова Вера Ивановна, Иванова Ангелина Валерьевна

*Электронный образовательный ресурс «Информатика в начальной школе»

Ресурс можно применять при обучении информатике на уроках, факультативах в начальной школе, а также использовать для самостоятельного обучения.
Вид объекта промышленной собственности: Программа для ЭВМ, свидельство № 2012619056  от 05 октября 2012 года
Актуальность решаемой задачи: изменения, происходящие в системе образования, серьезный акцент делают на выбор средств обучения и затрагивают все стороны учебного процесса. Одним из требований к условиям освоения основной образовательной программы начального общего образования является обязательное наполнение образовательного учреждения интерактивным электронным контентом по всем учебным предметам.
Соответствие целевым программам:
региональной, ведомственной, федеральной.

Адрес юридического лица (почтовый и электронный):

424002, г. Йошкар-Ола, пл. Ленина, д.1, e-mail: rector@marsu.ru.


24
Исакова Дарья
руководитель проекта «Формула Студент МАМИ»
+7 (903) 769-05-59, 6 e-mail: d.isakova@hotmail.com
«Формула Студент МАМИ» - это образовательный проект, позволяющий студентам еще на этапе обучения в вузе применять теоретические знания на практике
Участие в проекте позволяет сформировать у студентов представление о том, как правильно спроектировать и создать готовое изделие, обеспечить его экономическую привлекательность, организовать маркетинговую деятельность – пройти путь от идеи до конкурентоспособного продукта.
В течение года команда должна спроектировать, разработать и собрать гоночный болид класса Formula SAE, отвечающий требованиям регламента международных соревнований.
Проект интегрирован в учебный процесс, таким образом, студенты, участвуя в проекте, имеют возможность готовить по нему курсовые и дипломные проекты.
Актуальность решаемой задачи (соответствие приоритетным задачам экономики, экологии и социальной политики)
Цель проекта – подготовка сильных инженерных кадров для машиностроительной области. По выходу из проекта студенты получают ценные практические навыки, умение работать в команде, опыт участия в международных соревнованиях, способность принимать взвешенные решения и обосновывать их рациональность, высокий уровень владения английским языком, так как защиты по всем дисциплинам проходят именно на нем.
Готовность разработки к использованию (НИОКР, опытный образец, промышленное использование).
Опытный образец
Право на интеллектуальную собственность (патенты, а при их отсутствии - патентоспособность продукции).
На сегодняшний день патентов нет, но рассматривается вариант патентования нового класса соревнований в автоспорте
Целевой рынок, сравнительный анализ местных и международных конкурентов.
В соответствии с легендой соревнований.
Целевая аудитория:

  • Люди в возрасте от 13 до 20 лет, которые планируют профессиональную карьеру в автоспорте;
  • Люди в возрасте от 25 до 55 лет, так называемые бизнес-драйверы;
  • Люди в возрасте от 14 до 55 лет, которые рассматривают прокат болида в качестве проведения досуга.

Рассматривая каждую группу по отдельности, формируются главные направления реализации наших гоночных автомобилей:

  • специализированные гоночные автошколы;
  • гоночные автоклубы выходного дня;
  • прокат.

Конкурентами команды «ФС-МАМИ» на целевом рынке услуг по обучению, прокату гоночных автомобилей являются следующие сферы автомобильного спорта:

  • прокатный картинг;
  • школа картинга;
  • прокат гоночных автомобилей;
  • продажи гоночных автомобилей;
  • чемпионаты кольцевых гонок.

Прокатный картинг – вид спорта и развлечения. Сам карт представляет собой простейший гоночный автомобиль без кузова. Стандартный прокатный карт оснащается двигателем мощностью до 9 л.с. и автоматическим сцеплением. Такая конструкция позволяет управлять картом, используя только педаль газа и тормоза, а при остановке двигатель не будет глохнуть. Ограничение по возрасту минимальное: как только ребенок начинает доставать до педалей, он уже может начинать занятия. Средняя стоимость заезда на 10 минут в Москве варьируется от 200 до 1200 рублей в зависимости от трассы, мощности карта и времени заезда. В Москве по состоянию на февраль 2011 года количество картодромов составило 18 единиц.
Школа картинга – специальные курсы подготовки, включающие основы вождения, тактику и стратегию гонки. Стоимость обучения зависит от многих факторов, приобретают ли карт или берут в аренду, мощность карта, наличие экипировки. Чем мощнее мотор - тем дороже, наличие коробки передач - дополнительные расходы. Таким образом, стоимость нового карта может варьироваться в пределах от 1500 до 7000 евро. Участие в соревнованиях спортивного картинга могут обойтись в 30 - 120 тысяч евро в зависимости от класса и программы.
Прокат гоночных автомобилейпредоставление в аренду гоночных или спортивных автомобилей на заранее оговоренное время за установленную стоимость. Данный вид услуг в России не столь распространен, ввиду малого количества специализированных треков и не очень широкого ассортимента техники. Наибольшим спросом пользуются раллийные автомобили и спортивные автомобили класса «Люкс». Стоимость проката имеет широкий диапазон, начиная от 2000 рублей за использование практически стандартного автомобиля раллийного типа с минимальными изменениями в течение 20 минут, и может достигать суммы в тысячи евро. Например, компания «Racing management» предлагает услуги, как по аренде автомобиля, так и по аренде трассы, притом за пределами России (см. таблица 1). Стоимость тестов складывается из этих двух параметров.
Таблица 1 – Услуги, предоставляемые компанией «Racing management»


Вид услуги

Стоимость

Аренда гоночного автомобиля Lamborghini GT3

17 000 евро/день без НДС

Аренда гоночного автомобиля Формула Рено

11 000 евро/день без НДС

Аренда гоночной трассы Navarra в Испании

от 500 евро до 10 400 евро/день без НДС

Продажи гоночных автомобилей – еще более редкая категория услуг в России, связано это чаще всего с совокупностью следующих факторов: отсутствие специализированных трасс, сложности обслуживания и хранения автомобиля, жесткие ограничения гоночного сезона в связи с погодными условиями, отсутствие разрешения на пользование дорогами общего движения.
Чемпионаты кольцевых гонок в России проводятся Российской автомобильной федерацией (РАФ) в личном зачете, зачете клубов и команд, в нескольких классах кузовных автомобилей. Долгое время, для проведения кольцевых гонок у нас использовались дороги общего пользования, которые перекрывались на время соревнований, но с появлением Нижегородской и Смоленской трасс количество уличных этапов заметно сократилось. На данный момент на территории России проводятся этапы серий: RTCC, Legends, Logan Cup и кубок LADA.
Преимущества над конкурентами
В целом преимущества проекта «ФС-МАМИ» перед конкурентами заключаются в следующем:

  • предоставление услуг, таких как прокат, обучение, создание специализированных клубов и школ на базе гоночных автомобилей Игуана по доступным ценам;
  • создание новой ниши в автоспорте, которая будет располагаться между картингом и профессиональной «формулой», что поможет заметно минимизировать трудности перехода из непрофессионального автоспорта в профессиональный;
  • охват широкого диапазона потребителей, а, следовательно, завоевание крупного сегмента рынка;
  • команда «ФС-МАМИ» сотрудничает с такими компаниями, как Continental AG, Motul S.A., NGK, Quaife Ltd;
  • ассоциация проекта с международным автоспортом – формирование положительного имиджа;
  • автомобиль легок в транспортировке и в обслуживании;
  • может использоваться в любое время года.

Требуемые инвестиции (сумма/распределение по периодам).

 

0

2014

2015

2016

2017

Потребность в инвестициях

10 348 268

1 897 943

150 376

- 42 158

- 7834

Предполагаемая / потенциальная стратегия выхода.


№ п/п

Наименование показателей

Единица измерения

Значение показателей

1

Годовой выпуск продукции
- в стоимостном выражении
- в натуральном выражении

 

тыс. руб.
шт.

 

43 061 052
100

2

Себестоимость годового выпуска

тыс. руб.

31 165 424

3

Расчетная прибыль
- балансовая
- чистая

 

тыс. руб.
тыс. руб.

 

8 349 423
5 795 863

4

Рентабельность
- активов
- по балансовой прибыли
- по чистой прибыли

 

%
%
%

 

170,7
17
14

5

Срок окупаемости капитальных вложений

лет

1,9

6

Внутренняя норма рентабельности

%

45,6

Открытие специализированных гоночных автошкол, гоночных автоклубов выходного дня, проката.
Постоянно должна проводиться реклама должна проводиться постоянно:

  • путем проведения специализированых мероприятий, тест-драйвов и мини-чемпионатов;
  • через средства массовой информации путем использования газет, специализированных журналов и интернет ресурсов;
  • путем изготовления специальных полиграфических изделий, рекламных листков, плакатов, буклетов и т.д.;
  • участие в специализированных выставках;
  • разработка и поддержка сайта.

25
Коллективный проект мастерской «Фантазеры»,
105203, г. Москва, Первомайская ул., д. 111, 6 e-mail: lika_na@list.ru, +7(905)575-11-73
Создание игровых образовательных фильмов КТОН» (1- 4 серии)
В течение нескольких последних лет в мастерской «Фантазеры» мы активно занимались поиском новых педагогических технологий, позволяющих более активно вовлекать в работу всех обучающихся у нас детей.
Одним из наиболее эффективных решений оказалось создание силами самих ребят игрового образовательного видеосериала «КТОН».
КТОН расшифровывается, как Команда ТерраКИД (по названию созданного нами летом нового образовательного сайта http://www.terrakid.ru/) Особого Назначения. Это команда ребят, занимающаяся тем, чтобы сделать учебу в школе более интересной и познавательной.
Работа над фильмом строится таким образом:

  • ребята предлагают разнообразные интересующие их образовательные или творческие темы,
  • прорабатывают их самостоятельно до определенного этапа, подготавливая основные материалы сюжета,
  • далее при коллективном обсуждении проекта создается сценарий фильма,
  • проводится съемка фильма с активным использованием возможностей анимации,
  • затем ребята монтируют фильм.

В настоящее время полностью готовы 4 серии фильма:

  • Таинственное послание или КТОН разгадывает шифр (1 серия)
  • КТОН готовится к Новому году (2 серия)
  • КТОН и математика на бумаге (3 серия)
  • КТОН знакомиться с историей древнего мира. Часть 1:Укрощение огня (4 серия)

Ведется работа над созданием еще нескольких серий под рабочими названиями:

  • КТОН знакомиться с историей древнего мира. Часть 2: Как человек придумал себе одежду (5 серия)
  • КТОН: Дом, который растет и другие необычные архитектурные решения (6 серия)
  • КТОН: Разные необычные способы проведения математических вычислений (7 серия)
  • КТОН: Числовые закономерности вокруг нас (8 серия)
  • КТОН: Как запоминать словарные и иностранные слова (9 серия)
  • и некоторые другие идеи более низкой степени проработки

Если первые две серии фильма ребята делали слишком длинными, то к настоящему моменту они поняли, что продолжительность серий стоит ограничивать 15-20 минутами.
Работа над фильмами позволяет ребятам задействовать знания, полученные на разных уроках (от русского языка и литературы до физики и химии) и во внеурочной деятельности, проявлять самостоятельность, творческие способности, навыки работы с разнообразной съемочной и компьютерной техникой. Работа над фильмом основана на практическом использовании полученных знаний и межпредметных связях. Игровая составляющая и антураж таинственности позволяют детям перерабатывать огромные пласты информации, не испытывая при этом усталости и дискомфорта.
Кроме того, работа над фильмами позволяет им объединяться в разновозрастные группы по интересам, улучшает качество межличностного общения, развивает навыки работы в группах, повышает ответственность каждого за общий результат.
Предложить собственную тему и заинтересовать ею детей имеет возможность каждый ребенок, не зависимо от возраста.
Для вступления в команду КТОН требуется, чтобы ребенок уже имел за плечами хотя бы один самостоятельно созданный проект, что также повышает мотивацию ребят в самостоятельной работе.
Работа над фильмами позволяет ребятам включать в сюжеты свои небольшие исследования, которые они проводят сами, но которые не дотягивают до уровня самостоятельного большого проекта, а также делиться своими творческими идеями и находками.
Так, например, для новогодней серии КТОН ребята придумали много новых способов создания елок и украшений из подручных материалов, хотя некоторые способы и были известны ранее.
Параллельно с созданием фильмов, ребята выкладывают на сайт мастер-классы по темам, затрагиваемым в данной серии, а также идет процесс написания книги для детей с приложениями и подробными описаниями для детей и методическими рекомендациями для родителей и педагогов.
Именно создание книги (вернее, серии книг), написанной в соавторстве с ребятами будет носить коммерческий характер.
Книги будут ориентированы на детей от 6 до 12 лет, родителей и педагогов.
Актуальность решаемой задачи (соответствие приоритетным задачам экономики, экологии и социальной политики)
Модернизация российского образования, поиск новых педагогических технологий, позволяющих более активно вовлекать детей в образовательную деятельность - является приоритетной задачей для нашей страны.
Наш проект позволяет сотрудничать с детьми в области образования, перестать воспринимать детей как пассивных получателей информации, а дает им реальную возможность самостоятельного усвоения учебного материала с направляющей и корректирующей помощью педагога.
Готовность разработки к использованию (НИОКР, опытный образец, промышленное использование).
Опытный образец
Технико-экономическая эффективность от использования разработки.
Авторы пока не просчитывали технико-экономическую эффективность использования разработки
Право на интеллектуальную собственность (патенты, а при их отсутствии - патентоспособность продукции).
авторское право
Целевой рынок, сравнительный анализ местных и международных конкурентов.
Целевой рынок – дети от 6 лет, родители и педагоги, работающие, как в школе, так и в системе дополнительного образования.
Образовательные игровые сериалы снимаются, как в нашей стране, так и во многих странах мира, но участие детей в подобных фильмах, как правило, ограничивается актерской игрой, а мы предлагаем детям участие в работе на всех этапах создания фильма.
Кроме того, интерес к данной тематике сильно опережает предложения, которые имеются на рынке.
Требуемые инвестиции (сумма/распределение по периодам).
В настоящий момент проект не требует никаких дополнительных инвестиций.
Предполагаемая / потенциальная стратегия выхода.
Данный проект будет выложен в открытом доступе на страницах интернета, чтобы все желающие могли ознакомиться с ним.


26
Бейлин Илья Борисович, Кулагин Алексей Константинович, 10 класс,
Чопорова Жанна Владиславовна, ГБОУ лицей № 1575, 125319,
Москва, ул. Усиевича, дом 6 e-mail: liceum1575@mail.ru
Базовый передвижной комплекс для изучения планет солнечной системы
Полезная модель. Написана программа и сконструирован робот. Машина способна сама передвигаться, брать пробы почвы, оценивать обстановку. Модель может быть использована как обучающая.
Мы сконструировали, испытали и запрограммировали модель. Модель передвигается с помощью двух моторов, которые обеспечивают передвижение робота. Двигатели как самые тяжелые детали мы разместили снизу робота для распределения веса и придачи устойчивости.
Расположение технических элементов
1) Двигатели, как самые тяжёлые, находятся в самом низу конструкции.
Один в передней, а другой в задней частях.
2) Микрокомпьютер находится в задней части над двигателями.
3) Датчики расстояния находятся в верхней части робота для получения более точных показаний.
4) Датчик звука находится справа от микрокомпьютера.
5) Датчик распознавания тел находится в передней части.
6) Прибор для сбора частиц грунта расположен в передней части над двигателем.
7) Прибор для бурения грунта
8) Прожектор
9) Устройство передачи видео.
Актуальность темы:в настоящие время идет усиленное исследование космоса, роботы играю важнейшую роль в исследовании других планет.
Гипотеза: мы предположили возможность создания модели робота, который
имеет возможность собирать грунт на других планетах.


27
Коллективный проект мастерской «Фантазеры»,
105203, г. Москва, Первомайская ул., д. 111, e-mail: lika_na@list.ru, +7(905)575-11-73
Анимационные фильмы мастерской «Фантазеры»,
Созданием анимационных фильмов в мастерской «Фантазеры» занимаются дети от 6 до 13 лет.
В этом году мы хотели бы представить мультфильмы:

  • «Ищу друга...»
  • «Крокодилы»
  • «История о том, как появилось Иванушкино»
  • и некоторые другие

В процессе работы над фильмом ребята проходят через несколько этапов:

  • создание сценария мультфильма
  • выбор техники исполнения
  • изготовление кукол, декораций или рисунков к мультфильму
  • съемка мультфильма
  • озвучивание мультфильма
  • монтаж мультфильма, осуществляющийся в программе Corel VideoStudio ProX3

Использование в процессе обучения детей возможностей анимации позволяет нам максимально активно задействовать межпредметные связи, сочетать для достижения эффекта разнообразные виды деятельности, связанные, как с гуманитарными предметами, так и с использованием современных компьютерных технологий. В процессе работы над фильмом у ребят активизируются их творческие способности, так как им необходимо не только написать сценарий фильма, но и придумать, как осуществить задуманное, решить творческие задачи, связанные с созданием определенных эффектов, конструктивных особенностей кукол и декораций, а иногда даже создания новых анимационных техник. Так, например, в мультфильме «История о том, как появилось Иванушкино» Дарьей Петрухиной (13 лет) была разработана новая технология создания мультфильмов с использованием спичек, наклеенный определенным образом на цветную бумагу, а в фильме «Крокодилы» наиболее сложным было придумать конструктивные особенности декораций.
Активно использовалась анимация и для съемки образовательного игрового сериала «КТОН». Практически в каждой серии присутствуют хотя бы небольшие фрагменты анимации, помогающие эффективнее и выразительнее рассказать о той или иной проблеме, поднимающейся в фильме.
Кроме того, в этом году ребятами были отсняты 2 мастер-класса, и продолжается работа над созданием новых мастер-классов по анимации, в которых дети самостоятельно рассказывают своим ровесникам о том, как снимать мультфильмы, а в конце каждой серии снимают свой небольшой мультфильм, выполненный по мотивам видеоурока.

  • "Я учусь снимать мультфильмы". История первая
  • "Я учусь снимать мультфильмы". История вторая

Мы считаем принципиальным тот момент, что дети не просто способны обучать друг друга новым технологиям, знаниям, которыми они обладают сами, но и подобная практика способствует более эффективному их развитию (со всех сторон), вырабатыванию более активной жизненной позиции.
Актуальность решаемой задачи (соответствие приоритетным задачам экономики, экологии и социальной политики)
Модернизация российского образования, поиск новых педагогических технологий, позволяющих более активно вовлекать детей в образовательную деятельность - является приоритетной задачей для нашей страны.
Наш проект позволяет сотрудничать с детьми в области образования, перестать воспринимать детей как пассивных получателей информации, а дает им реальную возможность самостоятельного усвоения учебного материала с направляющей и корректирующей помощью педагога, а возможность использования анимации для образовательных целей только расширяет возможности, как педагогов, так и самих детей.
Готовность разработки к использованию (НИОКР, опытный образец, промышленное использование).
Опытный образец
Технико-экономическая эффективность от использования разработки.
Авторы пока не просчитывали технико-экономическую эффективность использования разработки
Право на интеллектуальную собственность (патенты, а при их отсутствии - патентоспособность продукции).
авторское право
Целевой рынок, сравнительный анализ местных и международных конкурентов.
Целевой рынок – дети от 5 лет, родители и педагоги, работающие, как в школе, так и в системе дополнительного образования.
Анимационные фильмы снимаются детьми, как в нашей стране, так и во многих странах мира, но интерес к данной тематике сильно опережает предложения, которые имеются на рынке.
Требуемые инвестиции (сумма/распределение по периодам).
В настоящий момент проект не требует никаких дополнительных инвестиций. Мы стараемся использовать в работе те подручные материалы, которые имеются в избытке.
Предполагаемая / потенциальная стратегия выхода.
Данный проект будет выложен в открытом доступе на страницах интернета, чтобы все желающие могли ознакомиться с ним.


28
Анастасия (12 лет), Гордеева Валентина (10 лет),
105203, г. Москва, Первомайская ул., д. 111, e-mail: lika_na@list.ru, +7(905)575-11-73
Изготовление детских игрушек и театральных кукол из использованных полиэтиленовых пакетов

В настоящее время настоящим бедствием становится рост количества так называемого «бытового мусора», который, по большей части, состоит из плохо перерабатываемых материалов. И, хотя в последнее время в прессе все чаще встречаются материалы о новых технологиях утилизации отходов, вопрос о переработке или использовании бытового мусора остается открытым.
Одним из таких плохо перерабатываемых материалов являются полиэтиленовые пакеты.
Перед авторами была поставлена задача придумать, как и для чего можно использовать старые полиэтиленовые пакеты и, как один из возможных вариантов их использования, была предложена идея превратить их в игрушки, в том числе в театральные куклы.
По материалам проделанной работы была написана статья в методический журнал для учителей технологии «Технология» издательского дома «1 сентября», а также статья Игрушки из полиэтиленовых пакетов? Это здорово!!!

Технология создания игрушек из полиэтиленовых пакетов достаточно проста и не требует особых навыков от ребенка. Авторы предлагают формировать образы животных и людей, завязывая из пакетов узелки разного размера, а также, в исключительных случаях, прибегать к использованию скотча или веревок. Выбор аксессуаров для оформления игрушки, а также создания лица с помощью CD-маркеров или наклеивания глаз, носа, рта, остается за автором, создающим игрушку.
Кроме того работа над созданием игрушек развивает мелкую моторику детей, фантазию и воображение, образное мышление.
По материалам данного проекта возможно создание методички, в которой авторы проекта могли бы пошагово и подробно рассказать, каким образом создаются те или иные образы персонажей.
Актуальность решаемой задачи (соответствие приоритетным задачам экономики, экологии и социальной политики)
Вопросы экологии все активнее затрагивают каждого из нас. Если мы не можем остановить накопление бытового мусора, то мы можем продлить «жизнь» упаковкам или предложить альтернативное использование тех или иных бытовых отходов.
Готовность разработки к использованию (НИОКР, опытный образец, промышленное использование).
Опытный образец
Технико-экономическая эффективность от использования разработки.
Авторы пока не просчитывали технико-экономическую эффективность использования разработки
Право на интеллектуальную собственность (патенты, а при их отсутствии - патентоспособность продукции).
авторское право
Целевой рынок, сравнительный анализ местных и международных конкурентов.
Целевой рынок – дети от 6 лет, родители и педагоги, работающие, как в школе, так и в системе дополнительного образования.
Существуют интересные идеи и предложения по использованию бытового мусора для создания игрушек, конструкторов, настольных игр и т.п., в том числе и в нашей мастерской (Конструктор "Антазия", Настольная логическая игра «Хопперс» («Попрыгунчики»), Настольная словесно-логическая игра «Словастика», Конструктор головоломок "Флексор", Забавный дракончик из контейнера от киндер-сюрприз, Украшение из трубочек для коктейля, Украшения для елки. Забавные человечки, Елка из пластиковых бутылок и многие другие), однако среди этих идей способов использования полиэтиленовых пакетов для создания игрушек и театральных кукол мы пока не встречали.
Требуемые инвестиции (сумма/распределение по периодам).
В настоящий момент проект не требует никаких дополнительных инвестиций. Мы стараемся использовать в работе те подручные материалы, которые имеются в избытке.
Предполагаемая / потенциальная стратегия выхода.
Данный проект будет выложен в открытом доступе на страницах интернета, чтобы все желающие могли ознакомиться с ним.


29
Хабарова Надежда (7 лет),
105203, г. Москва, Первомайская ул., д. 111, e-mail: lika_na@list.ru, +7(905)575-11-73
Как древний человек научился изготавливать себе одежду
Этот проект был в первую очередь исследовательским. Он родился после нескольких занятий, посвященных первым человеческим открытиям и
изобретениям (от добывания огня, изобретения колеса, приручения домашних животных, освоения сельского хозяйства и других, включая изобретение древним человеком одежды).
Автор проекта, заинтересовавшись темой появления одежды, решила продолжить самостоятельные исследования и, создав из своей куклы образ древнего человека, изготовив из рыбьих костей костяные иглы, самостоятельно, по мотивам увиденной ею в музеях и на страницах энциклопедий одежды, воссоздала образ древнего человека и его одеяния.
Кроме того, продолжая свои исследования, автор попробовала себя в процессе прядения и ткачестве, создав несколько образцов тканей, используя разные материалы и способы переплетения нитей.
В результате родился очень красивый и познавательный проект, рассказывающий нам о технологии создания одежды из шкур животных, из волокон растений и шерсти животных.
Данный проект является основой для одной из создаваемых сейчас в мастерской «Фантазеры» серий образовательного сериала «КТОН», посвященной изучению истории древнего мира.
Кроме того, мы продумываем сейчас возможность создания игрового набора для детского творчества, позволяющего провести с его помощью ряд экспериментов по созданию одежды так, как это делалось с древних времен.
Этот проект позволит детям не только в теории, но и на практике попробовать себя в этом увлекательном процессе – создании образа древнего человека, превратив в него обыкновенную куклу, а затем одеть куклу в полагающуюся ей одежду.
Актуальность решаемой задачи (соответствие приоритетным задачам экономики, экологии и социальной политики)
Модернизация российского образования, поиск новых педагогических технологий, позволяющих более активно вовлекать детей в образовательную деятельность - является приоритетной задачей для нашей страны.
Этот проект позволяет нам с практической, технологической стороны подойти с изучению истории от древних времен и до наших дней.
Такое изучение истории будет гораздо познавательнее и интереснее и для детей и для педагогов, поскольку, кроме теоретических знаний, мы можем давать нашим детям конкретные навыки для практического использования.
Здесь мы снова сталкиваемся с межпредметными связями, объединяя гуманитарный курс истории с технологией.
Готовность разработки к использованию (НИОКР, опытный образец, промышленное использование).
Опытный образец.
Технико-экономическая эффективность от использования разработки.
Авторы пока не просчитывали технико-экономическую эффективность использования разработки
Право на интеллектуальную собственность (патенты, а при их отсутствии - патентоспособность продукции).
авторское право
Целевой рынок, сравнительный анализ местных и международных конкурентов.
Целевой рынок – дети от 6 лет, родители и педагоги, работающие, как в школе, так и в системе дополнительного образования.
В качестве исследовательских проектов данная тема не раз разбиралась со школьниками разного возраста, однако, нам бы хотелось сделать ее доступной не только для отдельных детей и взрослых, а активно включать подобные проекты в учебный процесс.
Технологии создания одежды известны с древнейших времен, однако в рамках школьной программы мы не говорим об освоении этих технологий или касаемся их вскользь. Мы же предлагаем делать изучение истории более наглядным, особенно для детей начальной школы.
Требуемые инвестиции (сумма/распределение по периодам).
В настоящий момент проект не требует никаких дополнительных инвестиций.
Предполагаемая / потенциальная стратегия выхода.
Данный проект будет выложен в открытом доступе на страницах интернета, чтобы все желающие могли ознакомиться с ним.


30
Холявко Алексей 8 класс,
Чопорова Жанна Владиславовна, ГБОУ лицей № 1575,
125319, Москва, ул. Усиевича, e-mail: lом 6 liceum1575@mail.ru
Система управления освещением дорог в зависимости от интенсивности движения,
Предлагаемая модель является имитацией уличного движения и системы освещенности дорог в темное время суток. Данная полезная модель состоит из следующих элементов:

  • Имитация дороги.
  • Столбы освещения, оснащенные датчиком движения и осветительными приборами.

Обоснования выбора датчика движения.
Основным элементом работы данной системы является датчик движения. Наиболее распространёнными датчиками движения являются инфракрасные и микроволновые датчики. Изучив условия эксплуатации данной системы в реальных условиях,, я пришел к выводу, что использование инфракрасных датчиков не целесообразно, так как они срабатывают в зависимости от температуры движущегося объекта. Поэтому оптимальным решением для данной цели является использование микроволнового датчика
Принцип работы микроволнового датчика основан на эффекте Доплера. Для достижения наибольшей эффективности имеет смысл использовать датчики освещения и реле времени по следующим причинам:
1. Датчики освещения необходим для автоматического включения всей системы управления освещением дорог при уменьшении внешнего освещения до определенного уровня.
2. Реле времени необходим для регулирования продолжительности освещения участка дороги в зависимости от ее протяженности.
Наиболее целесообразно расположить датчики, регулирующие освещение участка дороги, на осветительных столбах на перекрестках дорог. При этом перекрёстки дорог должны быть освещаемы на протяжении всего темного промежутка времени суток, так как это самая опасная аварийная зона на дорогах. Таким образом, датчик будет срабатывать на движение автомобиля и освещать дорогу от перекрёстка до следующего перекрёстка.
Актуальность решаемой задачи (соответствие приоритетным задачам экономики, экологии и социальной политики)
Уровень потребления электроэнергии, используемый для освещения дорог, остается неизменным независимо от интенсивности движения транспорта.
Мы предлагаем установление датчиков для регулирования освещения дороги в целях экономии электроэнергии.
Технико-экономическая эффективность от использования разработки.
Экономическое обоснование данной модели
Протяженность дорог Москвы: 5 000 км
Количество столбов: 5 000 км * 2 (стороны дороги) * 1 000м /40м (расстояние между столбами)= 25 000 столбов освещения
Экономия, не считая замену ламп и их обслуживания, за время работы освещения с 00.00 до 6.00: 6 часов х 1квт/час (1 столб) * 3.07 руб (тариф) = 20 руб. * 365дней = 7 300 руб. * 25 000 столбов = 182,500,000 руб. = $5,703,000. (или 30 млн 500 тыс. рублей (950 500 долларов США) за 1 час ежедневной экономии за год)
Были самостоятельно получены наночастицы серебра в форме аэрозоля, нанесли на стекло и исследовали некоторые свойства стекла с напылением.
Вначале получаем оксид серебра в результате химической реакции между раствором нитрата серебра и раствором щелочи, и тщательно промываем осадок декантацией.
Аммиак взаимодействует с оксидами серебра с образованием растворимых комплексов - аммиакатов - [Ag(NH3)2]OH. Поэтому в избытке раствора аммиака образуется гидроксид диамминосеребра. Прозрачный водный раствор комплексной соли.
Аликвоту раствора аммиачного комплекса объемом 0,1 мл разводили в 100 мл воды температурой 100о С. Раствор помещали в ультразвуковой излучатель для получения «тумана».
На фото виден эффект Тиндаля в аэрозоле наночастиц. В стакан, заполненный аэрозолем помещали стекла, на поверхности которых с течением времени формируются кластеры наночастиц серебра, образуя пленки различной толщины.
Если рассмотреть оптические свойства стекла с напылением наночастиц серебра, то видно: если стекло лежит на белой бумаге – виден желто-коричневый цвет напыления металла. Если положить стекло на темную поверхность, то можно заметить, что стеклу присущи отражающие свойства.


31
Бирюкова Ирина, Топычканова Анастасия, 9 класс,
Бирюкова Марина Александровна,
Ермакова Ольга Александровна,
ГБОУ лицей № 1575, 125319, Москва, ул. Усиевича, дом 6 e-mail: liceum1575@mail.ru, 8-499-151-89-24
Детская игровая комната «В гостях у Мери Попинс»
Семейное предприятие, осуществляющее занятия с детьми младшего возраста.
Что мы предлагаем:
1. Присмотр за детьми во время отсутствия родителей.
2. Настольные игры.
3. Развивающие занятия (лепка, рисование, аппликация, мозаики и пр.).
4. Танцевальные и музыкальные конкурсы.
5. Проведение мероприятий и праздников для детей.
6. Умеренные цены.
Где мы находимся:
Рядом с Вашим домом в жилых районах.
Кто наши клиенты:
Родители, имеющие необходимость на несколько часов оставить ребенка под присмотром ответственных людей.
Наша цель:
Занятия с детьми по приемлемым ценам.
Комфортная атмосфера.
Доброжелательный персонал.
Условия:
1. Просторные помещения.
2. Детская комната находится в «шаговой доступности».
3. Приемлемые цены.
4. Заинтересованные работники.
Актуальность решаемой задачи (соответствие приоритетным задачам экономики, экологии и социальной политики)
Недостаточно организаций, в которые могут обратиться родители, имеющие необходимость на несколько часов оставить маленького ребенка под присмотром ответственных людей.
Готовность разработки к использованию (НИОКР, опытный образец, промышленное использование).
В работе кратко изложены сведения о бизнес-идее и её презентации; представлены материалы по анализу конкурентов; особое место уделено маркетинговым исследованиям и SWOT анализу; определены понятия ценообразование, доход, бюджет; рассмотрены возможности рекламы услуги; описаны бизнес-процессы; выстроена организационная структура бизнеса; приведена справка о обработке опросных листов; представлены экономические расчеты (начальные расходы, затраты, прибыль).
Технико-экономическая эффективность от использования разработки.

 

Годичный прогноз объема продаж

 

Q1

Q2

Q3

Q4

Годовой прогноз

Получено единиц

900

1300

1500

1700

5400

Цена за единицу

300,00р

300,00р

300,00р

300,00р

300,00р

Всего доходов

270000,00р

390000,00р

450000,00р

510000,00р

1620000,00р

 

 

Годовой бюджет

Объем поквартально в рублях

Наименование

Q1

Q2

Q3

Q4

Итого

Предполагаемые доходы

 

 

 

 

 

Прием ребенка

270000,00р

390000,00р

450000,00р

510000,00р

1620000,00р

Всего доходов

270000,00р

390000,00р

450000,00р

510000,00р

1620000,00р

Предполагаемые расходы

 

 

 

 

Мебель

18500,00р

 

 

 

18500,00р

Оборудование

40000,00р

 

 

 

40000,00р

Оформление

15000,00р

 

 

 

15000,00р

Коммунальные платежи

10725,00р

10725,00р

10725,00р

10725,00р

42900,00р

Заработаная плата

270000,00р

270000,00р

270000,00р

270000,00р

1080000,00р

Страхование

37500,00р

37500,00р

37500,00р

37500,00р

150000,00р

Реклама

45000,00р

45000,00р

45000,00р

45000,00р

180000,00р

Аренда

300000,00р

300000,00р

300000,00р

300000,00р

1200000,00р

Ремонт оборудования

5000,00р

5000,00р

5000,00р

5000,00р

20000,00р

Всего расходов

741725

668225,00р

668225,00р

668225,00р

2746400,00р

Чистый доход

-471725

-278225

-218225

-158225

-1126400

 

Мы полагаем, что через 2 года, мы уже не будем убыточным предприятием, а начнем получать прибыль.

7. Право на интеллектуальную собственность (патенты, а при их отсутствии - патентоспособность продукции).
8. Целевой рынок, сравнительный анализ местных и международных конкурентов.
SWOT-анализ представлен в виде таблицы:

 

Положительное влияние

Отрицательное влияние

Внешняя среда

Сильные стороны: качественное обслуживание клиентов, близкое расположение, хороший отзывчивый персонал

Слабые стороны: отсутствие популярности среди клиентов, поскольку предприятие новое, необходимо постоянно напоминать о себе

Внутреняя среда

Возможности: интересные развлечения для детей

Угрозы: жесткая конкуренция

Конкурентный анализ — это понимание конкурентов.


Анализ конкурентов

 

Рейтинг оценки развития параметра: 3-сильно,2-номинально,1-слабо

Параметры

Мой бизнес

Конкурент 1

Конкурент 2

Описание

Семейное предприятие, находящиеся рядом с Вашим домом в жилых районах.

Предприятия,
находящиеся
в супермаркетах.

Предприятия,
находящиеся в больших
торговых центрах.

Концепция

3

2

3

Доступность

3

2

2

Ценовая политика

3

3

2

Разнообразие игр

3

1; 2

3

Качество работы персонала

3

1

2

Реклама

1

1

2

Среднее

2,666666667

1

2,333333333

Требуемые инвестиции (сумма/распределение по периодам).

  • Прочие расходы: это расходы, не подпадающие под описанные выше категории.

Начальные расходы

Наименования

Годовые затраты

Мебель

18500,00р

Оборудование

40000,00р

Оформление

15000,00р

Коммунальные платежи

42900,00р

Заработная плата

1080000,00р

Страхование

150000,00р

Реклама

180000,00р

Аренда

1200000,00р

Ремонт оборудования

20000,00р

ВСЕГО

2746400,00р

Детализация начальных вложений

Единовременные затраты

Мебель

Наименование

Цена

Кол-во

Итого

Столы

800,00р

1

800,00р

Стулья

700,00р

2

1400,00р

Кресла

2000,00р

2

4000,00р

Дет. Стулья

500,00р

9

4500,00р

Дет. Столы

600,00р

3

1800,00р

Шкафы

3000,00р

2

6000,00р

Всего

 

 

18500,00р

Оборудование

Наименование

Цена

Кол-во

Итого

Компьютеры

20000,00р

1

20000,00р

Оргтехника

 

 

20000,00р

Всего

 

 

40000,00р

Оформление

Наименование

Цена

Кол-во

Итого

Люстры

3000,00р

4

12000,00р

Бра

1500,00р

2

3000,00р

Всего

 

 

15000,00р

Всего единовременных затрат

73500,00р

Текущие (повторяющиеся) затраты

Коммунальные платежи

Наименование

В месяц

В год

 

Вода

700,00р

8400,00р

 

Тепло

1000,00р

12000,00р

 

Электричество

1875,00р

22500,00р

 

Всего

 

42900,00р

 

Заработная плата

Наименование

В месяц

В год

 

 Заработная плата сотрудников

90000,00р

1080000,00р

 

Всего

 

1080000,00р

 

Страхование

 

 

В год

 

Всего

 

150000,00р

 

Реклама

Наименование

В месяц

В год

 

Брошюры, визитки

15000,00р

180000,00р

 

Всего

 

180000,00р

 

Аренда

Наименование

В месяц

В год

 

Аренда помещения

100000,00р

1200000,00р

 

Всего

 

1200000,00р

 

Ремонт оборудования

 

 

 

Всего

 

20000,00р

 

Всего текущих (повторяющихся) затрат

Всего начальных вложений

2746400,00р

 

Заголовок нашего рекламного объявления: «Вы и Ваши дети проведете время с пользой и удовольствием!»
Свою рекламу мы проиллюстрируем фотографиями счастливых играющих детей.


32
Бурковский Богдан, Родин Сергей,
9 ГБОУ лицей № 1575, 125319, Москва, ул. Усиевича, дом 6
e-mail: liceum1575@mail.ru, 8-499-151-89-24
Макет лунной базы и робот для лунной базы
Создан макет варианта лунной базы. Лунная карта с рельефом была поднята с помощью специалистов из Останкино, проектирующих такие базы. На фото представлен один отдельный модуль, всего таких модулей – 3. Также изготовлена модель робота для работ на базе - предлагается четырёхколёсный вариант. Модель работает от аккумулятора.


33
Воронина Валентина, 9 класс,
Чопорова Жанна Владиславовна, ГБОУ лицей № 1575,
125319, Москва, ул. Усиевича, дом 6, e-mail: liceum1575@mail.ru; (499)151-89-82
Учебное пособие “Оптические явления”
Авторы предлагают учебное пособие по изучению оптических явлений. Оно включает в себя - теоретические сведения, альбом - карточки с различными оптическими иллюзиями, советы по практическому применению оптических обманов зрения.


34

Chou, Chien-Heng;Hsiang-Chow Kuo;Yang-Zi Xian

ЧЖОУ ЦЗЯНЬ-ХЕН, ГУО СЯН-ЧЖОУ, ЯН ЦЗЫ-СЯНЬ

*Educational models of external combustion engines (transparent steam engine, steam turbine generators, and stirling engine)

УЧЕБНАЯ МОДЕЛЬ ДВИГАТЕЛЯ ВНЕШНЕГО СГОРАНИЯ (ПАРОВОЙ ДВИГАТЕЛЬ И ДВИГАТЕЛЬ СТИРЛИНГА)

The exhibitions include: A transparent steam engine model, a steam turbine generator model, and an assembled stirling engine.  The transparent steam engine model is made of transparent materials and is driven by a vacuum cleaner.  The audience can see the moving parts, such as the piston, valves, inside the engine and therefore how the steam engine work. The steam turbine engine has been simplified  and the real steam produced in boiler drives the turbine. The rotating turbine drives a tiny generator to produce electricity and to light LED. The stirling engine model can be assembled by using very simple tools.  A tiny alcohol burner is used to drive the stirling engine.  In Taiwan, we used these educational models of external combustion engines to teach students in classroom.  Almost all the students were surprised and impressed by these models.
Огромное количество учащихся проявляет большой интерес к различным типам тепловых двигателей. Тепловой двигатель представляет собой одну из важнейших учебных моделей при изучении термодинамики и может быт чрезвычайно полезным в ходе изучения термодинамики и других энергетических технологий.
Изобретение парового двигателя послужило началом промышленной революции, которая обусловила дальнейшее стремительное политическое, экономическое, культурное и научное развитие человечества и глубочайшим образом повлияла на социальный прогресс цивилизации. Большинство из нас знают, что такое паровой двигатель, но мало кто знает, как именно он работает. Паротурбинные двигатели до сих пор применяются на тепловых и атомных электростанциях, помогая преобразовывать ядерную энергию и энергию топлива в электрическую. Двигатель Стирлинга может функционировать, используя в качестве топлива солнечную и геотермальную энергию, вторичное утилизационное тепло, вырабатываемое заводами и фабриками, а также сельскохозяйственные отходы. Технология двигателя Стирлинга является одной из наиболее значительных в области «зеленой энергетики». 
Наши паровые двигатели, паротурбинные двигатели и двигатели Стирлинга были разработаны при финансовой поддержке Национального научного совета Тайваня. Данные модели на протяжении долгого времени широко и успешно использовались в области научного образования в самых различных школах Тайваня. Будучи пионерами в данной области, мы также широко сотрудничаем с основными Тайваньскими музеями, предоставляя им учебные модели для прведения образовательных программ.
Учебная модель парового двигателя является полностью прозрачной и позволяет наглядно увидеть, как работают все внутренние элементы парового двигателя. В случае необходимости учебная модель парового двигателя может быть увеличена до уровня роста ученика, что сделает ее более наглядной и интересной для учащихся. Благодаря удачному дизайну поршня, модель парового двигателя может быть изготовлена самостоятельно школьным учителем либо обычными людьми в домашних условиях. Учебная модель парового двигателя может работать от бытового пылесоса в условиях полной безопасности.
Благодаря инновационным магнитным подшипникам с низким коэффициентом трения, паротурбинные двигатели запускаются настоящим паром низкого давления, после чего паровая турбина запускает небольшой генератор, который обеспечивает горение светодиодный лампочки. Учебная модель паротурбинного двигателя также может быть изготовлена собственными силами учителем начальной школы.
В учебной модели двигателя Стирлинга применяется эластичный тонкий соединительный прут и смазанный герметизированный поршень. Данная учебная модель имеет простую конструкцию и может быть успешно собрана практически любым школьником в течение получаса-часа. Модель двигателя Стирлинга является недорогой и прекрасно подходит для научного обучения.

Address of the legal person (postal and e-mail):

NO1 Van-Nung Rd, Chung-Li, TaoYuan 32061, Taiwan, R.O.C (Department of Electro-Optical Engineering, VANUNG UNIVERSITY) Email: chou0717@gmail.com


35

YU-CHIN CHAI   and   YU-PING KANG

ЮЙ-ЦИН ЦАЙ;   ЮЙ-ПИН КАН

*Chessboard Game Device         

УСТРОЙСТВО ДЛЯ ИГРЫ В ШАХМАТЫ

In a chess game, confusion might be generated by displacement of chess pieces caused by collision or players' moves.  That often happens and causes unfairness and players' disappointment in a chess game using black and white pieces, such as Othello, backgammon and Go games.  Moreover, a chess game might be interrupted by dropping or losing chess pieces because the chessboard and chess pieces are discrete parts, especially when the games are played outdoors.  In order to solve the problems mentioned above, we invented a chessboard game device which is a composite of a chessboard and chess pieces and can be embedded into a portable table to enhance its functions.  The structure of the device is simple and does not need power supply.  This device has been granted a Taiwan patent and is rated the highest level of invention (code 6) for its cutting edge in a technical report. The device is eco-friendly and has educational values and a potential for commercialization.  The device also won the gold medal in IWIS 2012, 6th International Warsaw Invention Show.

Во время игры в шахматы шахматные фигуры часто сбиваются со своих позиций, это случается, если игрок недостаточно точно переставил фигуру, либо случайно подбил доску. Зачастую это приводит к путанице и неразберихе (особенно если в игре используются черные и белые фигуры), и может стать причиной несправедливых результатов в конце игры, вызвать разочарование и расстроенные чувства у участников игры. Поскольку, как правило, шахматная доска и шахматные фигуры представляют собой отдельные элементы, фигуры могут теряться, что делает невозможным продолжение игры. Особенно актуальной проблема становится, если игра проводится вне дома, либо на больших открытых пространствах. Настоящее изобретение ставит своей целью решение вышеперечисленных проблем: шахматные фигуры и доска, будучи отдельными элементами, составляют теперь единый комплект, что позволяет сохранить суть игры, исключая при этом вышеописанные недочеты. Все фигуры легко вставляются в стол, который можно складывать и переносить, что позволяет эффективно повысить функциональность данного комплекта. Помимо этого, устройство шахматной игры обладает простой конструкцией и не требует источник питания. На сегодняшний день данное изобретение получило на Тайване патент на полезную модель, кроме того, технический отчет данного изобретения получил максимальную оценку за новизну и прогрессивность (код 6). Изобретение имеет практические образцы, обладает мощным коммерческим и образовательным потенциалом, является экологически чистым. В 2012 году настоящее изобретение получило золотую медаль на 6-ой международной выставке изобретений в Польше.

Address of the legal person (postal and e-mail): No. 6, Lane 2, Sec. 3, Shanjiao Rd., Yuanlin Township, Changhua County 510, Taiwan (R.O.C.)

e-mail:ycchai@dragon.ccut.edu.tw


36

Chuang, Mu-Jung;Lin, Wen-Tzu 

ЛИНЬ ВЭНЬ-ЦЗЫ,  ЧЖУАН МУ-ЖУН

*Multifunctional Tangram Desk

МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНАЯ РАСКЛАДНАЯ МЕБЕЛЬ-ГОЛОВОЛОМКА

Our invention, the multifunctional tangram desk is base on the principle of the tangram. It can be use as a child’s deak, an adult’s small chair and also can be use as a place to collect children’s toys and stuff. Children can play it as puzzles, and also because the desks have variety of shapes, it can select the most suitable table for decoration in any places; it can save a lot of spaces. The three main characteristics are:
The shape of tangram could stimulate children's brain development and Creativity.
It is convenient and storable; easy to build up.
Going with various shapes.

Настоящее изобретение представляет собой многофункциональную раскладную мебель-головоломку, основанную на принципе китайской геометрической головоломки – танграммы. Элементы конструкции могут складываться в виде детского столика, либо стула для взрослого, либо же применяться в качестве шкафчика для детских игрушек. Дети могут играть столиком, складывая и раскладывая его как конструктор-головоломку, при этом столику могут придаваться различные формы в соответствии с окружающим интерьером, что позволяет сэкономить внутреннее пространство.
Три основные характеристики данной мебельной конструкции включают:
Конструкция в виде геометрической головоломки позволяет постоянно стимулировать интеллектуальную деятельность ребенка, развивать его творческий потенциал.
Мебель удобна и практична (легко собирается).
Дизайн и форма мебели может постоянно меняться в соответствии с различными требованиями интерьера. Данный мебельный комплект может использоваться в качестве ящика, стола, стула и просто декоративного элемента комнаты.


37

Yang, Ching-Hung; Hsu,Chia-Yi; Kao, Ching-Yan;Oa, Chung-Kai;Kao, Yai-Chan;

Hwang, Cheue-Chin

ХУН ЯН-ЦЗИНЬ, СЮ ЦЗЯ-И, ГАО ЦЗИН-ЯНЬ, ОУ ЧУН-КАЙ, ГАО ИНЬ-ЧЖАНЬ, ХУАН СЮЭ-ЦИНЬ

*Multifunctional Mobile Billboards

МУЛЬТИФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ ПЕРЕНОСНОЙ РЕКЛАМНЫЙ ЩИТ

In today’s modern commercial world, eye-catching signs have become an indispensable promotional and marketing tool. This multi-functional mobile billboards is an improvement from the traditional erected billboards, and is combined with an LED digital controller as the display device.
Above the device is a horizontal tablet, which is windproof and waterproof. There are solar panels on top of the tablet, and the tablet is connected to a charging device, a battery and a voltage regulator, which serve as LED billboards power sources.
The middle part of the device is a LED billboard, which can be adjusted to suit different conditions of the environment to make LED character more visible. This invention can be used to replace wooden or plastic signboard, and in turn saves the cost of printing, drawing or writing. This invention saves energy, is reusable and is eco-friendly. Under the billboard is a backup power supply. When the weather is bad and the solar panels cannot receive enough solar energy and convert it into electricity, the backup power will supply the electricity instead. The bottom of the device is fixed with tripods, which supports the system. The LED display device can be used regardless of the time during the day, and can be used under all kinds of weather conditions. It is a combination of environmental protection and commercial innovation, and can be used to achieve the purposes of business marketing, energy saving and carbon reduction.

В наши дни в современном мире коммерции яркие, привлекающие глаз рекламные объявления давно уже стали незаменимым средством при проведении промоушна и рекламной компании. Настоящее изобретение представляет собой мультифункциональный переносной рекламный щит, который является улучшенным вариантом традиционного рекламного щита, установленного вручную. В данном случае в качестве дисплейного устройства применяется цифровой светодиодный контроллер.
Верхняя часть данного устройства представляет собой горизонтальную панель, обеспечивающую защиту от ветра и дождя, кроме того в верхней части панели добавлена солнечная панель, подсоединенная к зарядному устройству, аккумулятору и стабилизатору напряжения, которые служат источником питания для светодиодной панели.   
Средняя часть конструкции представляет собой светодиодную панель, которая регулируется в соответствии с окружающей обстановкой и освещением, так чтобы символы на светодиодной панели были видны более отчетливы. Настоящее изобретение может быть использовано для замены деревянных либо пластиковых рекламных щитов, что позволит сэкономить расходы на печать либо рисунок. Кроме того, панель может применяться повторно, что способствует сбережению окружающей среды.
Нижняя часть щита представляет собой запасной источник питания, таким образом, в пасмурную погоду при недостаточном солнечном освещении солнечная панель может быть временно заменена аккумулятором. В самой нижней части конструкции предусмотрена тренога, которая обеспечивает поддержку всей системы в целом. Светодиодное дисплейное устройство представляет собой активный источник света, поэтому может использоваться как в светлое время суток, так и в темное, как в пасмурную погоду, так и в ясную. Настоящее изобретение является инновационным открытием в области коммерции и, в то же время, способствует защите окружающей среды, позволяет снизить потребление энергии, сократить выброс парниковых газов.

Address of the legal person (postal and e-mail):

No.46, Sec. 2, Xinglong Rd., Wenshan Dist., Taipei City 116, Taiwan (R.O.C.)

E-mail: e0102@tea.chjhs.tp.edu.tw


38

SHEN TAI YI  

ШЕНЬ ТАЙ-И

*Stepless Scrolling Automatic pencil

АВТОМАТИЧЕСКАЯ РУЧКА С ПЛАВНЫМ ВЫДВИЖЕНИЕМ СТЕРЖНЯ

A automatic pencil includes a grip barrel with a slide member to hold a piece of lead. A wheel is rotatable mounted in the grip barrel around a wheel axis, such that a portion of the wheel extends through and beyond an opening in the grip barrel. The user can roll the wheel to force and push lead from the lead chamber and out of the grip barrel, thereby allowing the user to control advancement of the lead from the automatic pencil.

В «Автоматической ручке с плавным выдвижением стержня» предусмотрено семь основных обязательных условий:
Плавное бесступенчатое выдвижение стержня при помощи одной руки
Плавное бесступенчатое вкручивание стержня при помощи одной руки
Удобное использование колпачка фиксированного типа
Легкая разборка, ремонт и сборка
Эргономичное удобное использование ручки (идеальное соотношение руки пишущего и ручки) 
Оригинальный обтекаемый внешний дизайн
Возможность одновременной заправки ручки сразу 3 стержнями

      В конструкции ручки предусмотрено вращающееся колесико, которое позволяет плавно выдвигать/задвигать стержень ручки, достигая тем самым требований условий 1 и 2; применение зажима ручки, исполняющего функцию колпачка (со стержнями внутри), позволяет выполнить условие 3; использование защелки и паза, а также модульной конструкции обеспечивает выполнение условия 4; кроме того, благодаря удачной эргономичной конструкции и функциональному внешнему дизайну, ручка легко соответствует требованиям условий 5, 6 и 7.
В процессе применения достаточно нажать на вращающееся колесико большим пальцем (то есть разблокировать конструкцию ручки) и прокрутить его вперед/назад, стержень тут же плавно выдвинется вперед/задвинется внутрь ручки. Если вы отпустите колесико, конструкция автоматически зафиксирует (заблокирует) стержень. Если стержень закончился, достаточно при помощи большого пальца отодвинуть защелку, чтобы открыть колпачок ручки, после чего вложить в отсек для хранения 6-7 стержней, отпустить защелку, удерживаемую большим пальцем, защелка автоматически вернется на место, и закроет колпачок ручки. Весь процесс использования ручки является легким, естественным и максимально эргономичным.

Address of the legal person (postal and e-mail):

168, Jifeng E. RD., Wufeng District, Taichung, Taiwan, R.O.C invention@cyut.edu.tw


39
Ching-Yu Cheng, Shwu-Ru Liou, Shu-Fang Li, Fang-Lan Hou 
ЧЖЕН ЦЗИН-ЮЙ, ЛЮ ШУ-ЖУ, ЛИ ШУ-ФАН, ХОУ ФАН-ЛАНЬ
*Postpartum Uterine Assessment Device
ВСПОМОГАТЕЛЬНОЕ УСТРОЙСТВО ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ОЦЕНКИ МАТКИ В
ПОСЛЕРОДОВОМ СОСТОЯНИИ
This product is designed to assist learners to learn and practice postpartum uterine assessment and massage. Uterine assessment and massage is one of the most important medical and nursing care for postpartum mothers. Correctly performing this clinical skill can effectively prevent postpartum hemorrhage and enhance maternal recovery from pregnancy and childbirth. However, there is no product that mimics postpartum uterus and can be used to facilitate students’ learning about performing postpartum uterine assessment and massage. Therefore, we developed this device to assist students' learning.
The product includes an outer pouch that mimics the abdomen, four abdominal bends that keep the outer pouch in position, a measure that shows correct reading of the position of the uterine fundus, and inner pouch that mimics the uterus. The outer pouch contains the inner pouch, which includes a space, supportive body with fillings, and a ball. The ball is to help students to feel firmness and position of uterine fundus and can be used to practice uterine massage.
Specifications:
The outer pouch serves as a supportive body that holds and protects the inner body. A button is attached on its surface to represent umbilicus. A measure is placed below the button to facilitate correct readings of the uterine fundus. The outer pouch is made of washable clothe. The top of the pouch is sealed with a zipper.
Four abdominal bands are attached to the outer pouch and are used to keep the outer pouch in position on the abdomen. These bands are made of washable clothe, have elastic bands inside to make these abdominal bands suitable for learners of different waist size, and have velcro attached to the end of the bands.
The inner pouch includes supportive body and a ball. The supportive body that fills with soft materials make the inner pouch feel like an uterus while the ball, which can be a soft or hard ball and can be moved in the pouch, feels like the uterine fundus.

Features:
Instructors can teach students about changes of the uterus during postpartum period by moving the ball and using the measure on the surface of the pouch.
Instructors can teach students about normal and abnormal uterus by using different types of balls.
Instructors can teach students about how to massage the postpartum uterus to prevent postpartum hemorrhage.
By pressing the set-up device, students can learn how the postpartum abdomen feels like.
By feeling the hard ball inside the device, students can understand how a firm uterus feels like. In contrast, by feeling the soft ball inside the device, students can learn how a buggy uterus feels like.
By feeling the ball, students can learn to assess recovery of the uterus by its position and firmness.
By pressing the ball, students can learn correct method of uterine massage.

Настоящее изобретение предназначено для обучения и тренировки студентов оценке состояния матки после родов, а также технике массажа матки. Правильное техническое выполнение данных процедур позволяет эффективно предотвратить послеродовое кровотечение, а также стимулировать скорейшее восстановление женщины в постнатальный период. Тем не менее, на сегодняшний день нет такого учебного муляжа, который позволил бы студентам овладеть выше оговоренной техникой, в связи с чем, нами было разработано данное устройство. Устройство включает: внешний мешок, имитирующий брюшную полость, четыре брюшных подвязки, измерительную шкалу, а также внутренний мешок, имитирующий матку. Внутренний мешок включает: наполнитель и шарик. Шарик применяется для того, чтобы студенты могли составить представление о положении дна матки и обучиться технике массажа матки.
Особенности:
Перемещение шарика и использование шкалы позволяют обучить студентов изменениям, которые происходят в матке в послеродовой период.
Использование различных видов шариков позволяет обучить студентов различать матку в нормальном и ненормальном состоянии.
Применение шарика поможет обучить студентов правильной технике массажа матки в послеродовой период.
Надавливание на данное устройство поможет составить впечатление о том, как ощущается брюшная полость в послеродовой период.
Надавливание на твердый или мягкий шарик позволит составить впечатление о том, как ощущается сокращенная и не сокращенная матка.
Надавливание на шарик поможет студентам научиться оценивать положение и степень твердости матки.
Надавливание на шарик позволит студентам обучиться правильной технике массажа.  
Характеристики:
Полотняный внешний мешок служит для поддержки и защиты внутреннего мешка, на его поверхности предусмотрена кнопка, которая играет роль пупка. Под кнопкой расположена измерительная шкала, которая позволяет определить точное положение матки. Внешний мешок закрывается на молнию.
Внешний мешок фиксируют четыре полотняные подвязки, фиксирующие мешок в положении брюшной полости. Подвязки для удобства сделаны из растягивающейся резинки, на концах подвязок для фиксации предусмотрена липкая лента.
Внутренний мешок наполнен мягким материалом, внутри мешка предусмотрен шарик, который перемещаясь внутри мешка, имитирует дно матки.
Address of the legal person (postal and e-mail):
No. 2, Chia-Pu Road, West Sec., Putz, Chia-Yi, 613, Taiwan, (R.O.C.)
Email: chingyuus@gmail.com


40
Jia-Hong Lee, Chih-Meng Kuo,Sheng-Ping Tseng,Miao-Chen Lin
ЛИ ЦЗЯ-ХУН, ГУО ЧЖИ-МИН, ЦЕН ШЕН-ПИН, ЛИНЬ МЯО-ЧЖЕНЬ
*Computer Assisted Dancing Learning System
КОМПЬЮТЕРНАЯ СИСТЕМА ПО ОБУЧЕНИЮ ТАНЦАМ
Dancing makes us to feel happy and helps us to exercise and keep our body fit. Learn how to dance by watching dancing tutorial video is inefficient .
Computer Assisted Dancing Learning System-DanceNow is computer assisted software for learning dancing with real-time video processing techniques which can cut down the learner’s body images and paste into the selected Music Video and then show the composite video on the screen. The learner can watch the posture difference between him/her and the role model and self-correct the dance posture immediately.  There are three main features of the system:(1) Dance with Your Role Model in Music Video,(2)Dance Anytime and Everywhere,(3)User Friendly Interface.
The system is designed with real-time video image processing techniques including image frame extraction, foreground and background image segmentation, video image composition and hand gesture detection. The system interface can be divided into two parts: the server end and the client end. The server end interface provides the tutorial video and music video uploading function. The client end interface provides the function for learners to select films for dancing learning. And the interface also supports real-time composite video play, pause, slow down and record operations for learners to use.  In addition, the interface also provides dance learners to use hands to touch the virtual icons of the related functions to manipulate the system.
The design of the system had won the 2012 Telcom Innovation & Application Contest (1/610), Taiwan, and had applied for a Utility Patent of the Republic of China.

Танцы представляют собой прекрасную физическую нагрузку и позволяют нам поддерживать хорошую форму. Танцы бодрят, освежают и создают хорошее настроение. Тем не менее, обучение танцам при помощи видео уроков является малоэффективным занятием. Настоящая компьютерная система «Dance Now» представляет собой вспомогательное программное обеспечение по обучению танцам в режиме реального времени. Образ обучающегося, полученный через веб-камеру, сегментируется посредством специальной технологии обработки видео изображения, после чего в режиме реального времени вставляется в проигрываемое обучающее видео, в результате формируется видео материал, в котором обучающийся и танцор в обучающем видео танцуют вместе. Благодаря такому комбинированному видео, мы получаем возможность наблюдать за собственными движениями и позами и сравнивать их с движениями обучающего в режиме реального времени. Это позволяет нам своевременно корректировать танцевальные позы, следить за правильностью выполнения движений, что в свою очередь способствует достижению высокой эффективности обучения. Настоящая система управляется при помощи интерактивного интерфейса посредством получения устройством сенсорной информации о параметрах движения. Использование интерфейса осуществляется посредством движений руки пользователя.
Используемая в системе технология обработки видеоизображения включает захват видеоизображения, сегментацию изображений на переднем и заднем планах, формирование изображение, а также детектирование движений рук. Интерфейс системы включает клиентскую часть и серверную часть. Интерфейс серверной части предоставляет функцию загрузки обучающего видео и соответствующих рисунков. Интерфейс клиентской части предлагает функцию выбора обучающего видео, а также паузы, запуска, медленной прокрутки и записи. Обучающийся может управлять системой, дотрагиваясь рукой до графических символов соответствующих функций.
Настоящая система получила главный приз на Конкурсе инноваций в области телекоммуникации в 2012 году на Тайване (1/610), также на Тайване был подан патент на данное изобретение.


41

Плявин Кирилл Дмитриевич, Новокрещенский Павел Александрович

* Комплект роботов для игровых соревнований

Комплект роботов, состоящий из двух пар устройств (роботы-джедаи, роботы-боксёры), предназначен для проведения игровых робототехнических соревнований. Роботы собраны из элементов программируемого конструктора Robot Kit 5. Программирование осуществляется в графической среде Robo-Robo. С пульта инфракрасного передатчика команды управления передаются на приёмники роботов, где кодовый сигнал принимается и отправляется на главную плату с микроконтроллером, затем, в соответствии с программой, включаются двигатели или серводвигатели, или и то и другое. В устройствах двигатели постоянного тока осуществляют повороты, движение роботов, серводвигатели – ударные движения роботов. Каждый участник соревнований управляет своим роботом. Осуществляя перемещения робота в пределах зоны игры, участник пытается поразить («ранить» или опрокинуть) робота-противника.
Вид  объекта промышленной собственности: полезная модель.
Готовность к использованию: изготовлен опытный образец.
Актуальность решаемой задачи: обучение в процессе игровой деятельности проектированию, сборке, программированию робототехнических устройств, моделирующих действия человека в разных видах спортивных единоборств.
Соответствие целевым программам:
региональной, ведомственной, федеральной.
Коммерческое предложение: производство изделия

Адрес юридического лица (почтовый и электронный):

 620135, г. Екатеринбург, ул. Шефская, 87 а
Тел/факс: (343) 333-63-76, e-mail: luzina138@mail.ru



Новости:
02.02.17
Заседание Экспертного совета Комиссии по науке и промышленности Московской городской Думы

01.02.17
Заседание организаций науки и промышленности в Зеленограде

27.12.16
25-летие Московской торгово-промышленной палаты

22.12.16
Д.И. Зезюлин в программе «Крупным планом»

19.12.16
Заседание Комиссии по науке и промышленности Мосгордумы «О развитии изобретательской, рационализаторской и патентно-лицензионной деятельности в городе Москве»

15.12.16
Д.И. Зезюлин на церемонии награждения конкурса «Лидер промышленности города Москвы»

11.12.16
Дмитрий Иванович Зезюлин в программе ОТР "Прав!Да?"

30.11.16
МГО ВОИР и МТПП подписали Соглашение о сотрудничестве

22.11.16
«АРХИМЕД» на выставке изобретений «INOVA-2016» в Хорватии

18.11.16
Всероссийская научно-техническая конференция «Оптические технологии, материалы и системы» («Оптотех — 2016»)

02.11.16
«АРХИМЕД» на выставке изобретений в Нюрнберге

25.10.16
«АРХИМЕД» на выставке «Интерполитех»

19.10.16
«АРХИМЕД» на «Тесла Фест-2016»

06.10.16
«АРХИМЕД» на Международной выставке изобретений INST-2016

05.10.16
«АРХИМЕД» на салоне «Новое Время»

28.09.16
«АРХИМЕД» на выставке изобретений в Индии

13.09.16
«Архимед» на форуме «АРМИЯ-2016»

26.06.16
Международный инновационный клуб «Архимед» на выставке «INVENT ARENA -2016»

26.06.16
День изобретателя 2016

24.06.16
Поздравляем Вас с Днем изобретателя и рационализатора!

27.05.16
Салон "Архимед-2016". Презентационный фильм.

01.04.16
С 29 марта по 1 апреля в Москве на территории КВЦ «Сокольники» состоялся 19-й Московский международный Салон изобретений и инновационных технологий «Архимед».

14.01.16
МГО ВОИР - член Международной федерации ассоциаций изобретателей (IFIA).



Архив новостей...


Инновэкспо.ру, 2006-2016.
Создание и поддержка сайтов Inprostech Studio.